De uitdagingen binnen het passend onderwijs nemen toe. Docenten ondervinden steeds meer werkdruk, het aantal gespecialiseerde scholen neemt toe en lange wachtlijsten voor leerlingen zijn geen uitzondering meer. Bovendien zien we een zorgelijke stijging in het aantal kinderen dat niet naar school gaat. AOb-voorzitter Thijs Roovers geeft aan dat deze problemen serieus zijn, maar geen verrassing vormen voor degenen binnen het onderwijsveld, aldus de AOb.

Elf jaar na de implementatie van passend onderwijs merkt staatssecretaris Mariëlle Paul op dat het systeem tekortschiet om te voldoen aan de toenemende vraag naar extra ondersteuning. In een recent verslag aan de Tweede Kamer werd geconcludeerd dat de huidige ondersteuning voor kinderen en jongeren vaak niet effectief is. De bezorgdheid groeit dat de tot nu toe genomen maatregelen onvoldoende effect hebben.

Leraren kampen met hoge werkdruk

Een recente studie onder leraren, uitgevoerd afgelopen zomer, bevestigt deze zorgen. Uit de resultaten blijkt dat het onderwijs op veel plaatsen onder grote druk staat. Docenten melden een verhoogde werkdruk door de toename van leerlingen die extra ondersteuning vereisen. Dit beïnvloedt niet alleen hun werkdruk, maar ook de onderwijsprestaties van andere leerlingen. Voor veel leraren wordt het steeds lastiger om zorg en onderwijs adequaat te combineren.

In veel situaties blijkt het onmogelijk de benodigde ondersteuning te bieden binnen de huidige opzet van het onderwijs. Docenten geven aan dat de combinatie van te grote klassen, hoge werkdruk en een tekort aan leraren de grenzen van passend onderwijs overschrijdt. Tevens benadrukken zij de lange wachttijden binnen de zorgketen en de bureaucratische procedures die vaak leiden tot vertragingen bij het aanvragen van gespecialiseerd onderwijs.

LEES  Magister: Zegen of Vloek? Ontdek het Nu!

Wachtlijsten en een toename van thuiszitters

De problematiek rond passend onderwijs wordt verergerd door de voortdurende toename van leerlingen die afhankelijk zijn van gespecialiseerde zorg. Meer scholen voor speciaal onderwijs kampen met wachtlijsten, soms met wachttijden die oplopen tot meer dan zes maanden. Ook het aantal thuiszitters neemt toe; jongeren die tijdelijk of langdurig niet naar school gaan. Hoewel officiële cijfers het aantal thuiszitters op ongeveer 20.000 schatten, gelooft oudervereniging Balans dat dit aantal veel hoger is, mogelijk rond de 70.000.

Oplossingen en beleidsmaatregelen

Staatssecretaris Paul stelt dat er meer actie vereist is om de situatie te verbeteren. Zij overweegt een herziening van de regionale samenwerkingsverbanden voor passend onderwijs, omdat de verschillen in ondersteuningsaanbod per regio groot zijn. Ze wil dat goede ondersteuning niet afhangt van de woonplaats van een leerling, maar overal beschikbaar is.

Er wordt ook gekeken naar verbetering van de lerarenopleiding en de ondersteuning in de eerste jaren van hun carrière. Paul pleit voor het oprichten van multidisciplinaire teams op scholen, zodat leraren betere ondersteuning krijgen bij het bieden van passende zorg. De AOb ziet dit als een positieve ontwikkeling, omdat het de expertise en kennis binnen de school zelf verhoogt, zonder steeds externe hulp in te roepen.

Verder wordt het verminderen van het aantal samenwerkingsverbanden als een essentiële stap beschouwd. Roovers benadrukt dat er nu 151 organisaties zijn voor passend onderwijs, wat volgens hem onhoudbaar is. Hij ondersteunt de staatssecretaris in haar streven om de focus meer naar de scholen zelf te verleggen, in plaats van naar de externe samenwerkingsverbanden.

LEES  Utrechtse School in de Ban van Vermissing Docent: Drama bij Comomeer

De noodzaak van diepgaandere veranderingen

Hoewel de voorgestelde maatregelen positieve stappen lijken te zijn, blijft Roovers bezorgd dat ze niet ver genoeg gaan. Hij pleit voor een grondige herziening van het systeem, waarbij de school en de leraar primair verantwoordelijk zijn voor het bieden van passend onderwijs. Pas als er serieuze stappen worden gezet om het systeem te vereenvoudigen en de ondersteuning op scholen te versterken, zal het onderwijs in staat zijn om de toenemende druk en het groeiend aantal leerlingen met extra behoeften effectief te beheren.